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2012年浙江省普通高校招生体育加分项目测试内容和要求

画室之家  更新时间:2012-04-06  文章来源:画室之家  作者:编辑员  【打印此文

 2012年浙江省普通高校招生体育加分项目测试内容和要求

  1、田径;2、游泳;3、举重;4、射击四个项目测试按项目竞赛规定要求进行;

  5、帆船帆板

  运动员操纵帆船(帆板)必须按规定的航线顺序(起航、绕1标、绕4标、过终点)连续完成整个航程(如图1),在操作中熟练完成各个动作,航线选择佳,绕标技术娴熟,没有明显失误。具体要求如下:

  (1)起航:静止在起航线后等待起航,听到起航动令后,1分钟之内帆船(帆板)必须顺利通过起航线;

  (2)绕标:帆船(帆板)过“1标”和“4标”时,必须是逆时针绕过“1标” 和“4标”, 绕过 “4标”后,顺利通过终点,到此所有航程完成;

1.png

  6、皮划艇;7、赛艇

皮划艇 项目 方式
赛艇
项目 方式
男子单人皮艇500米 静水,计时 男子单人赛艇1000米 静水,计时
男子单人划艇500米 女子单人赛艇1000米
女子单人皮艇500米    

  8、武术套路

  一、长拳类、南拳类、传统项目套路的测试内容与标准

  (一)仆步抡拍

  要求:动作预备姿势,两腿左右开立,两臂成侧平举。以腰带臂,两臂伸直,向上抡臂要贴近耳,向下抡臂要贴近腿,右仆步抡拍眼随右手,左仆步抡后眼随左手。

  (二)正踢腿(左、右)

  要求:踢腿时一手扶墙,另一手成侧立掌,两腿伸直,一脚脚尖勾起猛踢前额处。

  (三)跳跃动作(飞脚、旋风脚、外摆莲任选一项)

  要求:摆动腿高提,起跳腿上摆伸直,击响腿的脚高过肩,击拍要连续、快速、准确、响亮,跳跃腾空。跳跃动作任选一项完成两次。

  (四)套路演练

  器械由测试者自备;选用获得二级证书上所注明的套路,并按照比赛要求进行演练,完成时间不少于1分钟。

  二、太极拳类套路的测试内容与标准

  (一)仆步抡拍

  要求:动作预备姿势,两腿左右开立,两臂成侧平举。以腰带臂,两臂伸直,向上抡臂要贴近耳,向下抡臂要贴近腿,右仆步抡拍眼随右手,左仆步抡后眼随左手。

  (二)前举腿低势平衡(左、右)

  要求:两腿自然站立,两臂成侧平举,同时腿向体前举起高于水平,支撑腿屈膝全蹲至支撑腿大腿低于水平,随后支撑腿慢慢伸直完成整个动作。在完成整个动作过程中,前举腿始终保持伸直过腰的姿势。左右腿各完成两次。

  (三)跳跃动作(飞脚、旋风脚、外摆莲任选一项)

  要求:摆动腿高提,起跳腿上摆伸直,击响腿的脚高过肩,击拍要连续、快速、准确、响亮,跳跃腾空。跳跃动作任选一项完成两次。

  (四)套 路 演 练

  器械由测试者自备;选用获得二级证书上所注明的套路,并按照比赛要求进行演练,套路完成时间3-4分钟;

  9、武术散打

  一、测试要求:参加测试者自备拳套。

  二、测试内容

  (一)鞭腿

  1.速度要求:快速有力的对沙包或脚靶进行左右交替鞭腿击打。

  2.质量要求:鞭腿过腰,脚背平面重重击打沙包

  (二)冲 拳

  1.速度要求:快速有力的对沙包或手靶进行左右交替冲拳。

  2.质量要求5分:冲拳路线成一直线,拳面重重击打沙包。

  (三)空技演练

  1.空技演练时间不少于1分钟。

  2.空技演练内容应包含散打比赛规则中规定的进攻和防守技法(其中踢、打技法不少于三种、摔法不少于两种)。

  3.根据测试者的动作规格、劲力协调、攻防意识的演练程度给予评判;

  10、拳击

  一、技术测试

  1.拳法:

  单拳:直拳、摆拳、勾拳;组合拳:二拳的组合、三拳的组合、四拳的组合

  2.步法:前滑步、后滑步 环绕步

  二、身体素质测试

  1.二分钟跳绳;

  2.一分钟仰卧起坐;

  11、柔道

  一、内容:场上的术语、基本动作

  1. 场上术语:开始、停、三个得分(有效、技有、一本)压技开始、压技解脱、比赛结束。

  2. 基本动作:①背负投(单、双手均可);②大外刈;③体落;④大腰;⑤寝技(压技、绞技、关节技)。

  二、方法:

  1. 囗试。

  2. 基本动作:投技①-④号动作任选二个,寝技任选一个。

  3. 在以上测试过程中,囗令发声清晰、标准。

  4. 以运动员使技动作质量判定成绩;

  12、摔跤

  一、测试内容:

  1.术语和哨声:接触、继续、打开、界外、红色、蓝色、开始哨声、暂停哨声、结束哨声、4个分值的手势。

  2.技术动作:夹颈背、潜入转移、揣、抱腿摔(单、双手均可)、提抱、拉臂翻、滚桥。

  二、测试方法:

  1.场上术语口试。

  2.技术动作动作任选3个。

  3.术语发声清晰、标准(英语)哨声响亮,有明显区别。

  4.技术动作以测试人员使技的质量来判定成绩;

  13、跆拳道

  测试内容及方式:口述和基本技术动作表演。

  口述:跆拳道礼仪、跆拳道精神、跆拳道竞赛规则、比赛基本韩语口令。

  技术:横踢腿技术(左右各三次)、下劈腿动作(左右各三次)、双腿横踢连击靶、横踢腿连旋风踢组合 ;

  14、体操

  男子二项

项目 动作名称 要求
自由体操 侧手翻 身体直,经分腿倒立过程(分腿大于90度),方向正
经手倒立前滚翻 经手倒立过程身体伸直,并腿,滚动圆滑
踺子接挺身跳 推手后稍有腾空挺身站立
后滚翻 并腿,滚动圆滑
任意平衡 要求停止2秒
前手翻 助跑2-3步,推手后有明显腾空,双足落地,挺身站立
跳马 跳马分腿腾越 推手后明显腾空,并腿落地

  备注:1、自由体操场地为长10-12米,宽4--6米。

  2、跳马(跳箱或山羊)高度为1.2米。

  3、裁判员按国际体操评分规则进行评判。

  女子二项

项目 动作名称 要求
自由体操 经手倒立前滚翻 经倒立过程、身体伸直、滚动圆滑
侧手翻 身体直,经分腿倒立过程(分腿大于90度),方向正
踺子接挺身跳 动作连贯、方向正、推手后跳起挺身
任意平衡 平衡时间保持2秒
大跨跳 要有腾空高度,两腿开度大于135度
前手翻 助跑2—3步,推手后有明显的腾空,双足同时着地,挺身站立
跳马 水平分腿腾越 预先后摆过肩部水平,推手后明显挺身落地

  备注:1、自由体操场地为长10--12米,宽4--6米。

  2、跳马(跳箱或山羊)高度为1.1米。

  3、裁判员按国际体操评分规则进行评判;

  15、技巧

序号 动作名称 要求
1 纵叉或横叉 臀部与地面高度不得超过10公分
2 侧或后平衡 要求平衡时间必须停止2秒以上
3 大跨跳 要求跳步有腾空高度,两腿开度大于135度
4 经手倒立前滚翻 经手倒立过程、身体伸直、滚动圆滑
5 侧手翻 身体直,经分腿倒立过程(分腿)大于90度),方向正
6 向前或向后软翻 可分腿或并腿完成,但动作要柔软、流畅
7 前手翻 动作连贯、方向正、推手后跳起挺身
8 肩肘倒立 倒立时身体挺直
9 踺子 推手后稍有腾空挺身站立
10 踺子挺身跳 动作连贯、方向正、推手后跳起挺身

  备注:裁判员按国际技巧评分规则进行评判;

  16、蹦床

序号 动作 要求
1 带臂跳6次 1.腾起过程中手臂伸直 2.手臂达到垂直线
3.离网后充分绷直双腿 4.腾起过程中身体保持直立向上
2 团身跳 1.手臂达到垂直线 2.团身紧 3.伸展时身体充分直立
3 屈体跳 1.手臂达到垂直线 2.屈体紧 3.伸展时身体充分直立
4 跳起垂直转体180度跳 1.腾起过程中手臂达到垂直线 2.转体时身体直立
3.转体度数到位
5 并腿坐 1.双膝并拢、伸直 2.脚尖绷紧 3.上身挺直
6 坐跳起 1.双膝并拢 2.推手有力 3.上身挺直
7 垂直跳 1.腾起过程中手臂达到垂直线2.身体正直
3.离网后充分绷直双腿
8 腹弹跳起站立 1.身体保持平衡2.两腿并拢3.站立稳定

  备注:裁判员按国际蹦床评分规则进行评判;

  17、健美操

(一)
健美
操专
项技
术考
自编竞技健美操组合要求:自编组合配音乐做,动作编排新颖,难度动作布局合理,连接动作自然巧妙,操化动作能体现健美操的特色与风格,动作完成规范。时间为60-70秒(18—20个8拍),其中必须包括以下动作内容:
1 动力性动作2个,如直体前倒、俯卧撑及其变化、文身等。
2 静力性动作1个,如直角支撑、分腿支撑、高举腿支撑及各种支撑转体与变化等。
3 跳与跃2个,如跨跳、交换腿跳、分腿屈体跳、屈直腿跳以及各种加转体变化的跳与跃等。
4 柔韧性动作1个,如各种形式的劈腿等。
5 包含健美操7种基本步伐变化的操化动作4个八拍以上(可分散编于组合中),7种基本步伐是指踏步、开合跳,弓步跳、吸腿跳、踢腿跳、后踢腿跳、弹踢跳。
6 成套动作姿态优美,一气呵成,表现力强,充满青春气息。
(二)
听音乐即兴表演(不少于30秒)
动作能随音乐的节奏变化并能体现音乐特点与风格,动作协调连贯,姿态优美并能表现出健美操的项目特点。
 

  18、艺术体操

  一、成套动作

动作名称 要求
圈操 成套动作无论身体难度还是器械技术都应规范、准确、熟练、流畅、幅度大,动作优美,成套动作与音乐吻合,并有表现力
带操

  二、技术动作

  1) 身体动作难度

动作名称 要求
跳步 跨跳 1、跳步要有足够高度;2、空中姿势固定准确;3、动作幅度大
鹿跳
平衡 侧搬腿平衡 1、立踵完成;2、保持明显停顿2秒;
3、姿势固定准确
阿提吐平衡
转体 巴赛转体360° 1、足尖完成,脚跟立高;2、从转体开始直至结束过程中身体姿势固定准确;3、动作幅度大
阿提吐转体360°
柔韧/波浪 “多努”双脚支撑全身螺旋波浪 1、用单、双脚或身体另一部分支撑来完成;
2、姿势准确;3、动作幅度大
前劈叉并向前滚动360°

  2)器械技术

动作名称 要求
地上回滚圈; 1、圈的运动面不改变;2、圈回滚在一直线上;3、圈回滚过程中没有跳动
原地抛接圈; 1、抛接高度是身高的二倍;2、空中器械运动面准确;3、接圈技术正确
从圈中通过
(一组小跳)
1、一组向前连续4次小跳过圈,动作连贯、协调;
2、姿势正确,过圈时双脚不绊圈。
一组蛇形和螺形 1、蛇形或螺形要紧凑,环和波浪至少4-5个;
2、蛇形形成的环或螺形形成的波浪幅度(高度、长度)要一致
3、带末端不能拖地
4、8字图形形成要准确、一致
一组8字
一组大绕环 1、器械运动面准确,并与地面保持垂直
2、动作连贯、流畅、幅度大

  19、定向

  一、定向体能测试:男子 3000米 女子 1500米,采用计时采分方式评定成绩。

  二、定向技能测试:一场定向实践赛。采用比赛时间评分、分段名次评分、综合技能评分三种方式评定成绩。

  注:在定向实践赛中,采用校园(公园)为主,局部路段采用微型定向的形式。

  20、乒乓球

  一、乒乓球基本理论、专业知识

  二、乒乓球基本技术

  1、正手攻球技术

  测试方法:测试次数为2次机会,计最好一次的成绩,考生与陪考者均站在球台的正手位进行正手攻球;

序号 测试内容 测试要点
1 准备动作 站位和身体姿势正确性
2 击球动作 握拍、击球动作
3 击球力量和速度 击球力量速度合理性
4 击球准确性 一次连续击球的次数

  2、不定点左推右攻技术

  测试方法:测试次数为2次机会,计最好一次的成绩由陪考者在反手位负责供球。

序号 测试内容 测试要点
1 准备动作 站位和身体姿势正确性
2 击球动作 击球动作街接与步法的合理性
3 击球力量和速度 击球力量与速度的合理性
4 击球准确性 一次连续击球的次数

  21、网球测试项目

  一、变向移动:

  (1)场地设置:

  利用半片单打网球场,在各线交叉点上放置一个网球。

 2.png

  (2)测验方法:

  从0位向1位移动并用手触球后,跑回0位依次再向2位、3位——直到8位移动(其中3、5、6位次用手触球网),最后返回0位结束。每人只做一次。

  二、发球技术:

  测验方法:站在发球区,平击发球、切削发球、旋转发球任选一种。左、右区各发5次球。

  三、正手击球技术:

  B测验方法:

  站在底线中点处,用正手击球技术

  A击对方中场送过来的球,直、斜线各5次。直线要求将球击入对方场区发球线后的B区,斜线要求击入A区。

3.png

  四、反手击球技术:

  B测验方法:

  站在底线中点处,用反手击球技术

  击对方中场送过来的球,直、斜线各5次。直线要求

  A将球击入对方场区发球线后的A区,斜线要求击入B区。

4.png

  五、截击球技术:

  测验方法:

  站在中线中间处,用正、反手截击球技术截击对方端线中间送过来的球各5次。要求将球击入对方场区发球线后的区域

5.png

  六、比赛:

  比赛配对由考评员在考生中指定产生。从技术、战术运用能力,临场战术意识、特长和应变能力等方面评定成绩;

  22、羽毛球

  进行羽毛球发球技术、高球技术、网前技术三方面测试。

  一、发高远球 :考生用正手发10个高远球(左、右区各5个),球的落点为单打场地,落点在单打场地底线与双打后发球线之内,为有效。

  二、击高远球 :考生面对网,在右接发球区做好准备,考官发高远球,考生用击高球的技术击直线高球,共10个球(左、右区各5个),球的落点为单打场地,当球落在单打场地底线与双打后发球线之内,为有效。(女生落点在单打场地底线与双打后发球线再内侧25cm处)

  三、网前钩对角(正反手):考生面对网,在前发球线上做好接球准备,考官手抛球至直线网前,考生用正手勾对角的技术,将球勾到对方场地单打边线到中线延长线的区域,为有效。(左、右区各5个);

  23、足球

  一、颠球

  测试方法:

  1、受试者用脚背正面进行颠球,如果球落地或者手触球则为一次颠球结束,主考者依据其脚背正面颠球的次数计成绩。受试过程中,可以用大腿、胸、肩和头等部位进行调整,但不计成绩。(即用脚背正面颠球才计入有效次数。)

  2、受试者必须双脚轮流颠球,同一脚连续多次颠球计一次有效次数。

  3、每人三次,取最佳一次成绩。

  二、运球绕杆

  (一)场地设施:

  1、在足球场上划两条相隔20米的平行线,作为起点线和终点线。

  2、从起点开始,在起点延长线5米、9米、13米处的左侧和7米、11米、15米处的右侧并与起点延长线垂直距离为0.5米处的6个点插6根标杆。(见图)

6.png

  3、标竿固定垂直插在地面上,插入深度以受试者碰竿不倒为宜。竿高至少1.5米。

  (二)测试方法:

  1、受试者从起点开始运球,脚触球立即开表计时。运球逐个绕过竿后,带球越过终点线后将球踩住时则停表。

  2、每人做两次,取最佳一次成绩。

  3、运球漏竿,则无成绩。

  三、定位球射门

  (一)场地设施:

  在场内距离球门线19米处(女子为14.5米)划一条长20米平行于球门线的直线作为测试线。(见图)

7.png

  (二)测试方法:

  1、受试者在测试线上任意地点进行定位球射门,射门脚法不限。

  2、第一落点必须射入球门(或触及两球门柱之间的球门线、门柱、横梁,无论进球与否)视为有效。

  四、传球

  (一)场地设置

  1.如图,将5个球分列于起始线后,起始线距离目标区域男子为16.5米,女子为13.5米,并与目标区域平行。目标区域划分为5个,中间为2米,两边分别为1.5米和1.175米。由标竿(或球门立柱)间隔,受试者用脚将球向前传低平球,目标为中间区域。

  2.标竿固定垂直于地面。

  (二)测试办法

  1.受试者用脚将球向前依次传低平球,脚触球开表计时,球越过球门线时停表。

  2.从脚触球开始到球越过目标线(或球门线)男子不超过2.5秒, 女子不超过2.0秒,且球进入目标区域才有成绩。每人传球5次。

  3.若球击中标竿(或球门立柱)后进入目标区域,成绩有效;若球被标竿弹回,则取两区域的平均成绩;

8.png

  24、篮球

  一、5.8m×6折返跑

  在罚球线和端线之间往返跑3次,起点在罚球线处,发令开始计时,折回时必须有一只脚踩到端线或罚球线,否则算违例,最后冲刺有一脚踩过罚球线停表。

  每人测一次。(如图1)

9.png

  二、半场往返运球上篮

  在标准篮球场(28×15m)进行测验,发令开始计时,运动员从A点出发按图示路线运球上篮,中篮后运球到B点,脚踩到B点后运球按原来路线返回上篮,中篮后继续运球回到A点,如此往返两次,运动员第二次冲过A点停表。每人测一次。

  (如图2)

  要求:(1)运球不能走步或违例。

  (2)每当不中篮时必须补中,投篮方式不限。

10.png

  三、60秒抢篮板投篮

  以篮圈中心的地面投影点为圆心,以该圆心到罚球线中点为半径画一半圆弧为投篮限制线。运动员听到信号后立即开始投篮,且自己抢篮板球,然后运球到限制线外投篮,如此继续计算60秒内投中 次数,每人测一次。(如图3)

  要求:

  (1)每次投篮不得踩限制线

  (2)测验中不得走步或运球违例

  (3)男、女运动员投篮方式不限

11.png

  四、助跑摸高

  (1)场地器材:摸高板一副,平坦场地一块,3.50米直尺两支。

  (2)测试要求:每人先测量直立伸臂高度,然后,进行助跑摸高,每人三次,记录其中最高一次有效成绩。分值=助跑摸高—直立伸臂高度

  五、全场(或半场)比赛

  测试方法:根据考生人数或当时具体情况,进行全场或半场的编队比赛,采用半场人盯人防守,测试技术和战术的运用能力。对成绩较难评定的考生,可再进行一轮比赛,每场比赛时间,要以能够全部观察、了解每个考生的情况而定,评定的内容有:

  (1)技术运用:技术动作规范,攻防技术熟练,比赛中能够合理运用各种技术。

  (2)战术运用:攻防落位清析,战术意识强,比赛视野宽,场上配合意识强。

  (3)比赛作风:比赛中,积极合作,攻防认真,作风顽强,有很好的协作能力;

  25、排球

  一、助跑摸高:采用助跑双脚踏地起跳,用单手摸高。每人做三次,取最高次计算成绩。

  二、三米移动:

  (1)场地设置:

  做长为3米的AB、AC两条直线垂直相交于A,在做角A的平分线AD,长也为3米。角的平分线与角的两条边线夹角为45°。三条直线的宽均为5厘米。B、C、D三个端点中心为圆心,各划一个直径为5厘米的白色圆点为标志。(见图)

12.png 

  (2)测试办法:

  在距离三米的三条线内往返两次(计时测试)。每移动到一边用手触标志点。每人只做一次。

  三、发球技术:

  测试办法:上手飘球、勾手飘球、大力发球任选一种。站在发球区内连续发7个球。

  四、垫球技术:

  测试方法:接对方中场掷过来的球,站在六号区用双手垫球7次。要求垫到2、3号位之间,有一定的弧度,距网60-80厘米。

  五、传球技术:

  测试办法:站在2、3号位之间,由后场抛球,(距中线4.5米后)向4号位传球7次。要求把球传到4号区,离网30-60厘米,离边线30-100厘米,有一定的弧度高度,适合于扣球。(见图)

13.png

  六、扣球技术:

  测试方法:三号位传球,队员可选择在二,三,四号位任意一个位置扣球,每人扣七个球,扣出的球必须有一定的力量,直线斜线任意选择。(见图)

14.png

  七、四对四(或六对六)比赛:

  测试方法:按考生人数多少进行分组,实力尽量做到平均。通过比赛观察考生各项技术、战术的运用能力,临场战术、拼搏精神。同时,要参考考生过去的比赛成绩;

  26、沙滩排球

  一、发球技术

  测试办法:

  考生站在发球区内,采用上手或勾手飘球、大力发球任选一种(不得采用下手发球),连续发6个球,是否犯规参照沙滩排球竞赛规则。

  二、垫球技术

  测试方法:

  接对方中场掷过来的球,考生站在六号区(距中线4.5米后)用双手垫球6次。要求垫到2、3号位之间,有一定的高度和弧度,落点距网100~200厘米(重点适合于二传手传球),是否犯规参照沙滩排球竞赛规则。

  三、二传技术

  测试办法:

  考生站在2、3号位之间或站在3、4号位之间,传或垫由后场(距中线4.5米后)抛过来的球,向4号位或2号位二传6次。要求把球传到4号或2号区,离网50~120厘米,离边线100~200厘米处,要求有一定的弧度高度,重点适合于扣球,是否犯规参照沙滩排球竞赛规则。

  四、扣球技术

  测试方法:

  考生可选择在二,三,四号位任意一个位置扣由二传手在三号位传过来的球,每人扣6个球,扣出的球必须有一定的力量,直线斜线任意选择,成功一个得2分。是否犯规参照沙滩排球竞赛规则。

  五、临场比赛

  测试方法:

  将考生分成若干队,尽量做到各队实力均衡。通过比赛,观察评价考生的临场实战意识、各项技术、战术运用效果,应变和团队协作能力及拼搏精神等指标;

  27、藤球

  一、发球:考生在发球区发10个球,球的落点在场地底线与距底线2.60米之间(左右对半分区)的区域内(各5个)为有效。

  二、传球:考官站在发球区抛球,考生在左或右四分之一圈内传球,球的落点在场地底线与距底线2.60米之间(左右对半分区)的区域内(各5个)为有效。

  三、扣球:考生手抛球至网前,用扣球技术,将球扣到对方场区(左右对半分区)的区域内(各5个)为有效;

  28、无线电测向

  一、体能测试(在田径场上完成,占40%)

资格项目 组别 测试项目
标准距离 男子 1500米
女子 1000米
短距离 男子 1000米
女子 800米

  二、技术测试(采用面试评分方式进行,占60%)

内容 标准距离 短距离
收听信号
交叉定点
跑音量
扫音量
识图能力  

  29、无线电通信

  一、测试内容、标准

  (一)通信理论(不分男女);

  1、以中国无线电运金牌动协会编印的《中国人民共和国业余电台操作证书考试复习资料汇编》为基础,试题由国家体育总局航管中心无线电、定向部出。

  (二)对讲机常规通信(男、女);

  (三)对讲机综合通信(男、女);

  (四)对讲机通信赛团体(男、女);

  备注:将(二)、(三)、(四)项合并测试。

  (五)短波机上抓抄信号个人全能(男、女);

  (六)短波机上操作赛团体全能(不分男女);

  备注:将(五)、(六)项合并测试。测试发射设备及测试内容由国家体育总局航管中心无线电、定向运动部负责提供。

  (七)无线电装机(不分男女)

  1、有效时间:40分钟;

  2、合格为:不同位置产生不同音调音频,能承受震动。

  (八)凡获得团体赛奖项的,按获奖项目参加对应项目的个人测试 。

  (九)该项目在我省未设省级锦标赛,测试项目中的通信理论测试题目,机上抄收设备、内容,对讲机通联文件均由国家体育总局航管中心无线电、定向运动部提供。

  (十)通信理论、机上抄收、对讲机通联测试的有效时间、合格率均以参考当年竞赛获奖情况临时设定。

  二、测试器材

  有关各项目测试所需器材均由参加测试学生自带。

  30、电子制作

  一、测试内容、标准

  A、电子设计制作

  1、高中男、女组电路创新设计。

  ⑴、模拟或创新题共3题,每题必须在6分钟内完成。

  ⑵、测试方法,在给定的时间内完成,电路正确无误并显示功能。

  2、高中男、女组电子制作。

  ⑴、当年竞赛6套件焊接器材中,任意抽取一套,当场加工制作并显示说明书要求的功能;

  ⑵、规定时间25分钟。

  B、简易机器人

  1、高中组简易机器人制作;2、高中组简易机器人行走定点。

  ⑴、制作和调试时间为:60分钟;

  ⑵、完成后能在规定跑道上行走两次,其中有一次得80分或以上者为合格。

  C、智能车竞赛

  1.高中组智能车制作; 2.高中组智能车行驶。

  ⑴制作和调试时间为:60分钟。

  ⑵完成后在规定跑道上行走两次,其中有一次得80分或以上者为合格。

  以上测试均允许自带用于更换的备份元器件,但不允许事先在元器件上涂焊锡、电路板,不允许事先将元器件插好,并焊接好。

  凡获得团体赛奖项的,按获奖项目参加对应项目的个人测试。

  二、测试器材

  有关测试所需器材均由参加测试学生自带。

  31、航海模型

  一、有量化的项目,达到以下标准视为通过测试。

  F1级项目标准下浮15%,F3、F4级项目下浮10%等级标准。

  二、无量化的项目,达到以下要求视为通过测试。

  (一)F5各级别:按级别进行全航程航行,第一名到达终点线后,其它船2分钟内到达终点线的视为合格。

  (二)ECO 、FSR类 :根据近两年浙江省青少年锦标赛相应项目第三名的成绩作为标准,达到85%成绩的视为合格。

  (三)C类各级别 :现场制作指定模型一艘,要求在规定时间内独立完成,并达≥90分以上的视为合格。

  32、航海建筑模型

  一、外观、直线航行项目

  参赛项目均需进行现场制作加航行测试。航行测试(2轮)。其中有一轮成绩达到:外观分+航向分≥150分,航速60秒以内,即视为通过。(“飞鱼”项目只审查模型不评分,航向70分即为通过)。

  二、遥控项目

  以原参赛项目全国前六名运动员的平均成绩下浮15%进行测试(集体项目必须以单项进行测试),达到要求即视为通过。

  (一)“剑鱼号”项目(两浮标相距20米)10圈时间为——男子:2分16秒,女子2分47秒。

  (二)“新阳光”项目(两浮标相距20米)10圈时间为——男子:2分36秒,女子2分36秒。

  (三)“小虎鲨”项目(两浮标相距7米)10圈时间为——男子:1分17秒,女子1分33秒。

  (四)“极速号”个人、团体项目(测试参照“小虎鲨”项目进行)10圈时间为——男子:1分17秒,女子:1分33秒。

  (五)“自动环保收集船”项目在5分钟竞赛时间内收集垃圾数量为——男子71个,女子为25个。

  三、建筑类项目

  (一)原参赛项目现场制作,外观分≥90分以上者,即视为通过测试。

  (二)“木结构承重”项目个人单独测试,要求承重测试重量≥9公斤(男女标准一样),视为通过。

  33、车辆模型

  一、飞轮漂移少年 遥控车赛

  飞轮漂移少年 遥控车赛(1:32),运动员在30分钟(含跑道试车时间)内现场拼装模型车,进行2轮,每轮时间为2分钟,跑行圈数为5圈为通过。

  二、中天未来之星遥控车赛(1:16)

  现场制作加调试时间为20分钟。在2分钟内完成9圈绕标为通过。

  三、智能车趣味竞速赛 男子:45秒 女子: 41秒

  现场制作加调试时间为1小时。竞赛两轮,取1轮最好的成绩,成绩达到85分为通过。

  四、其它车辆模型:进行调试、操纵或制作技术测试,并在指定的场地和时间内完成现场公布的规定动作、路线与圈数的即为通过。

  34、航空模型、航天模型

  一、航空项目

  (一)P1A—2、P1B—2 ,留空时间80秒。

  (二)P2B—2、P2D-1采用P2E-1的模型完成,动作:起飞、平飞、过顶、内筋斗1个、降落。

  (三)P3T、P5B—2(采用P5B—1的模型完成,动力时间不限)留空时间为规则规定的正负15%以内,定点10米。

  (四) P3A—2采用P5A—1的模型完成,动作:起飞、顺风直线、逆风直线、水平8字、内筋斗2个、降落。

  二、航天项目

  (一)S3A、S4A、S6A、S9A按规则进行测试,以发射成功与否作为测试标准。

  (二)S8D留空时间为180秒的正负25秒,降落在50米内。

  三、航空、航天获得全国前六名按下列要求测试:

  (一)航天项目比赛中有模型制作要求的,根据比赛规则的要求,完成相应模型的现场制作;按规则进行测试,以发射成功与否,作为测试标准。

  (二)水火箭50米定点打靶、四凯神箭火箭50米定点打靶:模型落点在距靶心10米以内。

  (三)“挑战者”电动遥控模型滑翔机,留空时间为180秒的正负25秒间,着落在离靶心15米内。

  (四)“山鹰”电动遥控模型飞机,留空时间为120秒的正负20秒间,着落在离靶心20米以内。

  (五)“天驰”Ⅱ号双翼机测定留空时间为27秒。“飞鸽”Ⅱ号扑翼机测定留空时间为22秒。“小猎鹰”、“莱特”电动自由飞模型测定留空时间为30秒。“小莱特”橡筋模型飞机测定留空时间为25秒。曲阳“小飞龙”橡筋弹射飞机,测定留空时间为15秒。“小飞侠”电动伞翼机测定留空时间为20秒。

  (六)“空中战士”线操纵飞机,计分赛按规则进行测试,得分在75分以上。

  ☆棋类测试项目(35、围棋;36、象棋;37、国际象棋)

  一、棋谱记忆考核

  给复查对象任意一选定的棋谱,让其阅读3-5分钟,之后由其在棋盘上凭记忆依序打出原谱, 围棋50回合,象棋、国际象棋20余回合

  二、棋类专用术语抽查

  即对一些棋类专业术语进行解释,棋类历史知识的解答、局面的分析、评论、比赛名称类的解释

  三、棋类中等以上难度的诘棋、残局、局面的解题。

  四、对局实战观测

兰州三文教育艺术生文化课冲刺班